커뮤니케이션의 수학적 이론!?
Mathematical Theory of
Communication
커뮤니케이션 연구의 발전을 가능케 한 중요한 맹아의
하나로 폭넓게 인정 받고 있음
커뮤니케이션을 메시지의 전달로 간주하는
‘과정학파’의 입장이 드러나는 명확한 예
수학적 모델의 기원
1. 서언
과거 통신수단이 자유롭지 못했던 시대의 소문은 '유언비어'라는 개념으로 존재했다. 유언비어는 민중 속에서 발생하여 사람들의 입을 통해 퍼져나가는 정보로서, 현실의 사건들이 합리적으로 해석될 때는 생겨나지 않지만 정보와 현실사이에 갭이 있을 경우에 사람들의 마음이 불안해져 현
커뮤니케이션
I. 커뮤니케이션의 의의
조직에서의 문제를 이야기할 때, 사람들은 "의사소통에 문제가 있다"는 말을 자주 쓴다. 집단을 구성하여 하나의 프로젝트를 수행할 때도 상호간에 의도를 알지 못하여 혼선이 생기고 불화가 발생하여 그 프로젝트가 실패로 끝나는 경우가 종종 있다.
그러
쉐넌과 위버의 모델의 틀에서 크게
벗어나지 않음
-커뮤니케이션을 여전히 단순한 메시지의 전달로 정의
배양이론(문화계발이론)-cultivation theory
대중 매체의 현실구성 효과(construction of reality)를 설명
거브너가 실험한 기존사례
*중시청자들에게 세계인구의 몇 퍼센트가 미국에 살고 있는
쉐넌과 위버로부터 시작된 과정학파와는 다른 입장을 취한다. 또한 기호학파 모델에서는 화살표가 메시지의 흐름을 나타내는 것이 아니다. 기호학의 모델은 구조적인 모델로서, 여기서 사용된 모든 화살표는 의미를 창출하는 요소들 사이의 관계를 나타낸다. 즉, 기호학 모델은 하나의 메시지가 전달
장소에서 다른 장소로 흐르는 과정이라고 정의한다. 따라서 의사소통의 구조를 중요시하며 메시지의 유통과정이나 기술적인 문제에 비중을 둔다. 즉, 주어진 정보를 어떠한 방법으로 정확하고 신속하게 전달할 것인가를 취급한다. 대표적인 학자들로는 샌본(Sanborn) 섀넌(Shannon) 위버(Weaver)등이 있다.
교사와 학생 사이에서 발생하는 지식의 전달과정 설명하기 위해 커뮤니케이션 모형 사용
1. 벌로(Berlo)의 SMCR 모형
2. 쉐넌(Shannon)과 쉬람(Schramm) 커뮤니케이션 과정모형
Sender(송신자) Message(전달내용) Channel(통신경로) Receiver(수신자)
통신기술 내용 시각 통신기술
태도 요소 청각 태도
지식수준
Shannon과 Weaver는 정보원→송신기→수신기→목적지라 하여 잡음(noise)를 최대한 제거하면서 신호를 목적지에 제대로 전달하는 과정이라 제시한 바 있다. Berlo는 S(source)-M(message)-C(channel)-R(receive)라 하였다. 이러한 모델들을 살펴보면 커뮤니케이션은 정보원(source)혹은 송신자(sender)가 특정 경로(channel)를 통
Shannon과 Weaver는 정보원→송신기→수신기→목적지라 하여 잡음(noise)를 최대한 제거하면서 신호를 목적지에 제대로 전달하는 과정이라 제시한 바 있다. Berlo는 S(source)-M(message)-C(channel)-R(receive)라 하였다. 이러한 모델들을 살펴보면 커뮤니케이션은 정보원(source)혹은 송신자(sender)가 특정 경로(channel)를 통
본 연구에서는 이상과 같은 연구문제를 해결하기 위해 관련 문헌자료 탐색 선행 연구 이론과 방송기록을 참고하고 제작 현장에서 비선형 영상편집을 하고 있는 방송 제작 PD와 방송기술 전문인들을 대상으로 이에 대한 심층 인터뷰를 하고자 한다. 이와 관련된 이론들의 선행 연구를 위해서는 방송관련